读书 读书 再读书

摘要

作为一名语文教师，追随名师的教学艺术是我专业发展最紧迫的需要。于永正老师的课情趣盎然，引人人胜；支玉恒老师的课温润如玉，行云流水；窦桂梅老师的课激情四溢，耐人寻味；王崧舟老师的课巧拨妙引，跌宕起伏……一次叉一次在网络和报刊杂志中与这些名师的无声对话都成了我刷新教学理念、增长教学智慧、探索教学新途径的良机。在慨叹品味他们深刻的教育思想、精湛的教育艺术、仁厚的博爱情怀之余，我不由得思考：名师之所以成为名师的原因是什么？我们与名师的差距在哪里？通过翻阅续桂梅与主题教学》、《给教师的一百条建议》，我很快找到了答案，那就是“读书，读书，再读书”。