限时写作,由“扶”到“放”

摘要

在小学语文教学中,教师可以采用限时写作的方法,一边开展活动一边指导学生观察、体验和表达,通过仿写、描摹、创新等写作方法,逐步从帮扶到放手,让学生掌握写作技巧。限时写作指的是在规定的时间内写作,可以采用限时写作的方法,引导学生在阅读的基础上仿写。教师要注意先指导学生品味经典词句,指导学生掌握描摹方法,再鼓励学生自主创新。这样就能从帮扶过渡到放手,让学生的表达愿望更强烈,写出真实而独特的作文。