小学语文教学中
小学语文教学中的相关文献在2017年到2023年内共计585篇,主要集中在教育、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文585篇、专利文献642592篇;相关期刊98种,包括天津教育、作文成功之路:教育教学研究、中国农村教育等;
小学语文教学中的相关文献由571位作者贡献,包括陈默、王静、张福喜等。
小学语文教学中—发文量
专利文献>
论文:642592篇
占比:99.91%
总计:643177篇
小学语文教学中
-研究学者
- 陈默
- 王静
- 张福喜
- 张莉
- 丁闪闪
- 仝传安
- 冯媛
- 央金白玛
- 庄绪珍
- 李映满
- 杨丽
- 梁慧
- 次仁卓嘎
- 江勇泽成
- 王悦
- 王霞
- 董娜
- 蒲芳
- 赵丹
- 陈娇
- 丁宏霞
- 丁欠仔
- 丁雪
- 丁龙英
- 于丽
- 于海燕
- 于海英
- 于海霞
- 于鑫
- 付晓静
- 付美丽
- 付良清
- 代青旺毛
- 伍斯曲措
- 何伟
- 何晓琴
- 何树
- 何瑶
- 何艳
- 余碧群
- 侯化珍
- 侯建芳
- 候晓娟
- 倪晓庆
- 倪露
- 傅丽娅
- 傅兰飞
- 党倩
- 冉茂泽
- 冯勇
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央金白玛
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摘要:
众所周知,语文是小学教学的基础科目,对学生今后的学习以及生活都有着十分重要的作用。朗读作为学生在语文学习中必须掌握的一项技能,过去并没有受到教师的关注,很多小学生的朗读能力存在着不足,阻碍了学生的全面发展。所以,小学语文教师要正确认识到朗读的重要性,并基于学生的实际情况,加强对学生朗读能力的培养。
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张伯平
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摘要:
教育要面向全体学生这是我国基础教育的理念。“让每一位学生都有不同程度的发展,都能在原有基础上有所进步”,这也是每一位老师所追求的。目前,在小学语文教学中出现了“两极化”的现象,一些学生的成绩较为优秀,而一些学生则戴上了“学困生”的标签,成了学习赛场上的倒数人员,倘若老师不能有效针对学困生开展教育工作,极易造成学生的学习兴趣愈加下降,甚至影响后续学生的语文学习,因此,老师必须从学困生的表现以及成因入手去分析学困生的具体情况,以找到合适对策,更好开展教育活动。所以,为了促进每一位学困生转换和发展,老师要通过各种有效手段对学困生加以引导和教育。本文从造成学困生的成因分析,并针对成因,提出了简单有效的转化策略。
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张永萍
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摘要:
作文是小学语文教学中非常重要的组成部分,其对于学生的语言表达能力、词汇量、文字的把控以及想象力和逻辑思维能力都有很高的要求。因此,想要实现小学语文作文教学质量和效率的稳步提升,那么就需要教师充分利用课外阅读来增强学生的语言表达能力、词汇量、对文字的理解和把控能力,从而全面提升小学语文作文教学质量。作文是学生抒发情感,表达自己思想的重要方法和手段,也是语文教学过程中不可缺少的重要组成部分。
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姚岑
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摘要:
随着经济的快速发展,西方节日文化对我国传统节日文化的冲击越来越强烈,学生对我国传统节日文化的认知不足。因此,在小学语文教学中,教师不应局限于知识层面的教学,而要客观地审视我国传统节日文化,将其融入课堂教学,强化学生弘扬我国传统节日文化的意识,培养学生的爱国主义精神。本文意在探讨如何在小学语文教学中渗透我国传统节日文化。一、继承和弘扬我国传统节日文化的重要性传承我国传统节日文化对弘扬民族精神有重要的作用。
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郑惠懋
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摘要:
小学阶段是学生养成良好习惯、培养良好品质的重要阶段。在小学语文教学中,教师应以立德树人作为教育教学目标,引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。在教学中,教师要提高对德育教育的重视程度,除了传授知识以外,还应结合励志故事、爱国诗篇,渗透德育思想,培养爱国情怀。这样,既培养了学生的语文素养,又健全了学生的人格和品格。
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次仁卓嘎
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摘要:
众所周知,人的创新意识,创造性思维和创新能力的形成和发展必须从小抓起。我国新《语文课程标准》中明确提出:“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”因此,在小学语文教学中,我们教师要注重培养学生创新意识和创造思维。在教学过程中,教师注重培养小学生的创新意识是创新教育的重心,培养学生的创新能力是创新教育的核心,而培养学生创造性思维才是创新教育的关键,因为创造性思维决定着创新目标的实现。
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殷娜利
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摘要:
阅读是语文课程中极其重要的学习内容,阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读教学不仅能够培养学生理解、运用语言的能力,促进智力的发展,而且对学生道德品质、意志品质的培养,都有重大的作用。如何提高学生的阅读兴趣,使学生尽快进入阅读的角色中,掌握阅读的方法,提高阅读的质量,是小学语文教学中必须把握的重要环节。
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田晓琴
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摘要:
小学阶段的学生处于口语交际初始阶段,在小学语文课堂教学环节,教师应利用课堂教学环节,通过多元化的教学模式,培养学生的口语交际能力,让学生能高效、自主地表达自身的思想,进而提高学生的语文分析理解能力和表达能力。而目前部编版教材内容经过创新后,其中涵盖较多适合学生进行口语交际的内容,这为提高学生的口语交际能力做好了铺垫。
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王卓丽
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摘要:
教师通过中华传统文化对学生开展相关教学活动能够让学生更好地掌握相关知识内容,让学生的人格能够得到健全发展,对于学生而言也能够得到更好地提升和成长,让学生树立对于中华优秀传统文化的文化自信,培养学生的爱国主义情怀。
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鲍军;
王玉玲
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摘要:
在语文教学中,语文教师应有机渗透红色教育,如对学生进行爱国主义教育、理想信念教育和革命传统教育,引领他们成长为社会主义合格的建设者和接班人。结合教学实践,笔者在小学语文教学中就渗透红色教育进行了探索。