“情感表达”的微策略研究

摘要

农村初中学生作文普遍存在着一个共性问题:大多数学生不会表达自己的“内心情感”,有的在文尾隔靴挠痒地发一两句感慨,但跟所写事件关联不大,偶尔有“抒情过度”的现象,甚至出现同一素材反复提用时,学生的“情感”不善更新,懒惰地进行着自我感情的复制与抄袭。不必说借景抒情、融情于事、托物言情式的间接抒情,也不必说独白式直抒胸臆,单说“情感表达”的微策略和技巧研究,下面重点谈谈我们的一些具体做法。