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徐慧蕾1; 杨志刚2;
[1]山东省莒南县焕章希望学校;
[2]山东省莒南县汀水镇初级中学;
小学; 语文; 阅读写作一体化; 教学策略;
机译:小学语文教学中“递进循环式 ”教学策略
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机译:在SLA多媒体环境中阅读写作:一种认知方法。
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机译:在欧洲联盟(欧洲联盟的欧洲一体化:欧盟解体的可能性)中,欧洲联盟(欧洲一体化)
机译:信息阅读写作方法以及使用该方法的电话交换系统和远程信息传递系统
机译:为了促进基础学习而适合于标志性图形的图片元素,以刺激儿童的感觉和心理功能:书面语言,阅读写作,外语,数学
机译:适应标志性图形的图片元素,以刺激儿童的感觉和心理功能,以促进基础学习;书面语言,阅读写作,外语,数学。
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