有效的，才是最好的——对课堂提问有效性的思考

摘要

教师的天职是“传道、授业、解惑”，可见教学不可缺少这三个环节。然而我们往往只重视传授道理、讲授知识，却常常忽视了怎样积极有效地答疑解惑。人们提出了要改变“黑板上种庄稼”“满堂灌”“一言堂”的教学模式，提倡启发式教学，因为启发式教学有助于答疑解惑。那么，何为启发式教学？方法颇多，其中有效的课堂提问是启发式教学的重要手段之一。提问能启发学生积极思考，促进其主动寻求答案，培养其分析问题和解决问题的能力。但是，并不是所有的提问都能达到教学的有效性，还要看提问的初衷、提问的质量、提问的方式及提问的效果，即解决为什么提问，怎样提问，提问得如何。我认为要使提问具有有效性，可以从以下几点进行思考。