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周亚萍;
江苏省淮安市楚州实验小学;
作文导教学; 低年级学生写作能力; 培养;
机译:写作从说写一句话开始──低年级作文教学谈
机译:用光媒质激发图像方法对SMP NEGERI 12 DENPASAR VII级学生写作兴趣评估的写作文字描述能力的影响
机译:在文化传播模型中以身作则和以信念引导教学
机译:圆形技术的有效性教导较低自我效能的学生写作文本
机译:一项计划评估,探讨梅里特岛基督教学校低年级学生写作的六个特质的有效性。
机译:五年级和七年级学生的信息性比较性和对比性说服力的作文:并非所有的作文写作都一样
机译:促进低年级儿童逻辑思维能力发展的作文指导的分析:专注于二年级日语课程“很有趣,二年级”
机译:元认知与跨文化能力的培养
机译:评估应用程序代码,计算机程序产品和设备中的低年级学生代码的方法(自动检测信息流低年级学生中的缺陷和不兼容问题)
机译:评估低年级学生代码应用程序代码的方法,计算机程序产品和装置(自动检测信息流低年级学生的缺陷和不兼容性问题)
机译:机器人直接引导教学的方法和装置
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