初中作文教学成因分析及策略研究

摘要

《初中语文新课程标准》指出：作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。那么，如何提高学生的写作能力呢？本文从低效作文教学成因分析入手，探讨了提高初中作文教学的有效策略。