激童趣 唤童心 写童真--小学生原生态习作指导的探索

摘要

所谓原生态习作,就是指学生将自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验,原汁原味、了无隔阂地写下来,让学生在作品中尽情地展示生命的“原生态”、生命的“自然美”,大胆地写,有个性地写.那么,语文教师该如何引导学生在习作时说真话、实话、心里话呢？经过三年的课题实验,本人认为可以从三个方面入手：