基于师生评价视角推进在线教学课程思政路径探究——以高校数理基础课为例

摘要

随着时代的发展与进步,以往的教育方式已经难以满足现阶段社会对人才的要求,而高校开展的在线教学课程思政恰好能够较好地培养学生的思想价值观念。通过教师的有效引导,不仅有利于学生树立正确的人生观、价值观与思想观,而且有助于其综合素质的发展。教师在进行教学教育时,对学生进行思想政治教育的主要方式是课堂教学活动,但当前高校在思想政治教育课程设置上比较单一,思想政治教育课程理论相对枯燥,在一定程度上会降低学生的学习兴趣,并且难以达到育人的教学目标。因此,为了在教育全面改革与创新过程中加强专业课程对于学生个人发展的引导作用,全力破除传统思想政治教育体系的单一性,高校须推进在线教学课程参与到思政教育中,在专业课程教育中同时发挥出育人能效,充分激发出学生的学习主动性与积极性,将思政教育元素融入各门课程中,潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响,实现立德树人。本文以高校数理基础课为例,探索在师生评价视角推进在线教学课程思政实践路径,旨在对思政课程的教育价值进行深层次的挖掘,为教师专业课程教育提供明确方向。