一堂语文课引发的关于课堂生成的若干思考

摘要

生成性的语文课堂教学是目前理论和实践层面讨论比较多的一个话题。生成性的课堂对于学生的吸引力在于它能够最大程度地满足学生的学习需要，辨证地来看，生成其实意味着“充分的预设”，而不是想当然的“去预设”，而充分的预设更有量的限定，也有质的规约。