如何发挥高考试题对教学的反拨作用——以2021年高考历史全国乙卷第41题为例

摘要

中学历史教师应发挥高考试题对教学的反拨作用,从高考试题的显性和隐性信息切入,进行拓展阅读;进而寻找高考试题与教材、教学的关联,回归对教材的运用;最终结合学情对教学素材进行合理取舍,开展教学实践,实现由“考”到“教”的转变。