新加坡“少教多学”教育政策的内涵及其启示

摘要

“少教多学”是新加坡成功的教育理念之一。它尝试将传统教学以“教师为主体的多教”转为“以学生为主体的多学”，强调的是教学重点从教学内容的数量向质量的转移，通过教学法、学习体验、学习环境的氛围、评价和学习内容等五个维度之间的相互作用，落实以学生为中心的理念，促使学生在行为、情感、思维上都能积极投入，达成“人格发展、自我管理技巧、社交与合作技巧、读写与计算技巧、沟通技巧、资讯技能、知识应用技巧、思维技巧与创意”的教育目标。“少教多学”有助于我们更深层次、更理性地审视“为什么教、教什么以及怎样教”这些世界各国教育改革所追求的最本质内涵。