“还原法”与古诗词鉴赏教学

摘要

在古诗词鉴赏教学中,如果适当运用＂还原法＂,可以起到事半功倍的效果。教师可通过还原抒情主体、典型场景、情节事件、思想情感、特定语义,引导学生更准确地解读文本。值得注意的是,＂还原法＂需要一个坚实的前提——联想和想象,其在鉴赏诗歌时的作用是巨大的。没有联想和想象,＂还原＂将无从谈起,毕竟＂还原＂只能是一种意念上的＂再现＂,不可能真实存在。