首页> 中文期刊> 《教育研究与评论：中学教育教学》 >教师个人教育哲学的迷失

教师个人教育哲学的迷失

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

一、＂我言非我思＂的失语教师在日常的教育实践中,面对各种教育规章制度和教育惯习,逐渐丧失了＂我思＂的冲动和诉求,其教育言行大多不是出于自己的独立思考与审慎判断,而是出于他者的意志或制度的安排,从而导致了＂我言非我思＂的失语。这种＂我言非我思＂的失语,具体表现为有些教师的教育教学只是不断地重复着教科书的知识,

著录项

来源
《教育研究与评论：中学教育教学》 |2016年第1期|92-92|共1页
作者
李润洲;
展开▼
作者单位

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育哲学;
关键词
教育哲学; 教师; 迷失; 个人; 规章制度; 教育实践; 教育教学; 失语;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 教师个人教育哲学的迷失与重构 [J] . 李润洲 . 课程．教材．教法 . 2015,第008期
2. 教师个人教育哲学的创建：特级教师的视角 [J] . 李润洲 . 基础教育 . 2014,第004期
3. 幼儿教师专业成长研究--基于幼儿教师个人教育哲学角度 [J] . 秦弋 ,徐东 ,程翔宇 . 大庆师范学院学报 . 2014,第002期
4. 教师个人教育哲学的创建：特级教师的视角 [J] . 李润洲 . 基础教育（上海） . 2014,第004期
5. 论教师个人教育哲学与教师专业发展 [J] . 马富成 . 教育与职业 . 2011,第029期
6. 论教师个人教育哲学的生成与重构——基于“庙堂教育学”与“民间教育学”的互动与整合 [C] . 王彦 ,李吴瑕 . 中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十届学术年会 . 2011
7. 教师个人教育哲学的生成研究——基于教师个人生活史的考察 [A] . 赵书琪 . 2017

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号