从“讲堂”走向“学堂”——例谈英语自主学习能力的培养

摘要

教的最终目的是培养学生的自主学习能力。教师要首先让自己的课堂从“讲堂”走向“学堂”，从激发学生的学习动机入手，渗透自主学习策略，培养自主提问意识，完善自主评价机制，进而让学生的学习达到“不用扬鞭自奋蹄”的境界。译林版小学英语四年级下册Unit7Whats the matter？第一课时Storytime板块的教学，教师便打造了让学生沉浸其中、有所收获的“学堂”，培养了学生的自主学习能力。