绘本,从“阅”读走向“悦”读

摘要

高质量的绘本阅读,应该是突破单一＂阅＂读的局限,走向立体育人的＂悦＂读。营造自主阅读空间,选择丰富有趣的书目,创设＂悦＂读环境,激发学生阅读兴趣;采用参与式、互动式、开放式等＂悦＂读方式,调动学生参与积极性;通过模仿表达、迁移训练、补白想象、还原比较、猜想探究等＂悦＂读路径,让学生真正爱上阅读、爱上表达,说自己想说的话,写自己想写的故事,进入＂悦＂读空间。