微课:为口语交际教学创造实战情境——以《学会商量》一课为例

摘要

针对当前口语交际教学存在的过于强调知识的灌输性、规范性、预设性等问题，让微课介入口语交际教学，通过以下路径：编写教案，录制微视频；任务驱动，实施微教学；自学自练，开展微评价等，拓展口语交际教学时空，为口语交际创造实战情境，激发学生的口语交际兴趣，提升其言语实践能力。