重构：英语语言教学的理性回归

摘要

随着一些省份公布英语降低高考分值、提高语文分值，以及部分媒体和专家对此的分析，不仅在英语教师内部，甚至在家长、学校和社会上都引起了很大的反响——英语教学怎么啦？确实，在英语语言的教学上由于各方的因素和压力，英语学科在高期望值和多重误区交叉的社会中艰难前行。