小学数学'去情境化'教学初探

摘要

"去情境化"是指"将数学知识从纷繁复杂的生活情境中剥离抽象出来,由现实原型抽象过渡到符号化的模型"的过程."去情境化"是数学模型建立的前提条件、数学思维训练的必要环节、感悟数学之美的重要载体."去情境化"教学的策略有:简化文字,梳理信息;图示表达,发现本质;符号替代,聚焦模型.