多视角谈小学信息技术课堂教学评价

摘要

小学信息技术课程的主要目标是全面培养学生的信息素养,使学生通过信息技术课的学习具备解决各种信息问题的一般能力,为后续学习和应用打好基础.信息素养主要体现在获取、分析、处理、发布和应用信息的能力上,这些应当成为评价学生信息技术课程学习效果的主要内容和依据.由于信息技术课程属于新兴学科,以实际操作和应用为主,采用传统的重知识、轻技能,重结果、轻过程的教学评价方式是不能有效评价学生的学习效果的.新课程改革倡导"立足过程,促进发展"的评价理念,为小学信息技术课堂教学评价指明了方向,提供了思路.