基于“艺术批评”的高校艺术教育策略探微——乔治·吉伊根艺术教育理念的启示

摘要

本文以乔治·吉伊根的艺术教育理念为切入点,对＂艺术批评＂这一理论概念进行了全面的历史梳理与意义阐释,探讨了基于＂艺术批评＂的高校艺术教育策略。以期达到丰富我国艺术教育研究领域的理论体系,为我国艺术教育研究提供新的视角与方法,促进我国高校艺术教育发展的目的。