从'重结果轻过程'到'重过程轻结果' --谈模式化过程与探究性过程

摘要

@@ 应试教育的目标是只要结果,不论过程.为了高分,不惜损害了学生的自尊、自信,不惜损害教师的身心健康.在素质教育的大旗下,却也有人走到另外一个极端,他们只要过程,不论结果.为了一个预想的过程,不惜扼杀师生的创造力.这就出现了一种模式化的过程.