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师生角色博弈的教学效率损失与建构主义补偿策略

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传统教学最重要的缺陷是损失了学生的主动性和创造性,充分发挥学生在学习中的主体作用是获得高效教学的关键.本文在充分分析了师生角色博弈造成教学效率损失的基础上,探索了基于建构主义思想的补偿策略.

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来源
《教学研究》 |2003年第3期|223-226,238|共5页
作者
孟祥林; 张悦想; 申淑芳;
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作者单位

北京师范大学;

华北电力大学;

华北电力大学;

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正文语种 chi
中图分类教育 ;
关键词
师生角色博弈; 教学效率; 建构主义;

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