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情感领域下的教学目标建构

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摘要

新课程改革中将情感与态度作为教育的主题之一,意味着教师在教学时应增强学科知识中相关内容的意识,其表征首先在于教学目标的建立上.本文试图对情感领域的教学目标建构过程进行细化研究,以期使之更具合理性与可操作性.

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来源
《教学研究》 |2004年第1期|76-78|共3页
作者
孟献华;
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作者单位

南京师范大学,化学与环境科学学院,江苏,南京,210097;

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正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
情感领域; 教学目标;

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