“5E学习模式”与历史研究性学习的有效整合——以《评价郑和下西洋》一课为例

摘要

“5E学习模式”与历史研究性学习的有效整合,体现了新时代的教学理念和教学方式,本文以研究性学习活动课《评价郑和下西洋》一节为例,分析“SE学习模式”与研究性学习在课堂教学过程中的有效实践和策略.