人文慕课课程论坛交互个案研究r——以《索伦·克尔凯郭尔:主体性,反讽与现代性危机》课程为例

吴庭倩; 刘宇; 张静文

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论坛交互作为慕课课程中最典型的异步交流方式,一定程度上解决了在线课程中由时空分离所带来的交互缺乏问题.为了了解慕课论坛发展现状,基于探究性社区3种存在理论构建了慕课课程论坛交互程度分析系统,并以一门人文类慕课课程为研究对象,通过对慕课论坛中交互质量的探究,分析出优势与不足,以期给教学工作者提供参考.

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来源
《教学研究》|2018年第1期|63-68|共6页
作者
吴庭倩; 刘宇; 张静文;
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作者单位

南京师范大学仙林实验小学;

南京邮电大学教育科学与技术学院,江苏南京 210023;

南京邮电大学教育科学与技术学院,江苏南京 210023;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
交互质量; 认知性存在; 回帖热度; 社会网络分析;
入库时间 2023-07-25 18:45:28

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