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从设计一个实验看学生能力的培养

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摘要

以调压室涌浪为例,介绍学生由过去的操作性实验到设计性实验的转变,达到使学生增强对实验的兴趣、创新能力及分析问题和解决问题能力提高的目的.

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来源
《实验室研究与探索》 |2004年第7期|67-68|共2页
作者
陈合爱; 余国平;
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作者单位

南昌大学,水利工程系,江西,南昌,330029;

南昌大学,水利工程系,江西,南昌,330029;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类实验;
关键词
实验教学; 工程原型; 实验模型; 调压室; 涌浪;

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