“软件需求分析”实验教学研究与实践

摘要

以金陵科技学院软件工程学院“软件需求分析”课程实验教学开展为例,探讨该课程教育教学模式.该课程实验环境为USDM平台系统的“需求/设计管理工具”;实验内容从项目的准备、启动、展开、定型、评审五个环节开展,各环节采用CMMI标准管理,量化考核.学生自行组队,提出Dirty Example,角色轮换,团队协力工作,课中讨论、评审,课后复查、修正,高质量完成文档.并配套实验教材,直观指导,过程化实验环节,提出知识能力与职业能力一体培养的工程教育模式.