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张华;
杭州师范大学教育科学研究院 杭州311121;
学科探究; 生活探究; 学科探究教学; 问题情境; 学生的思想;
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机译:准备未来的数学教师申请探究教学方法
机译:跨学科科学专业发展计划对十二所公立学校中教师教学内容知识,科学探究教学和学生对科学横切概念的理解的影响:多层次建模研究
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机译:将敌人理解为复杂系统:需要多学科团队方法的多学科分析问题。
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