物理习题模型建构教学法的实践与研究——以两类“启动问题”为例

摘要

近几年高考物理试题命题呈现物理情境设计源于生产生活实际素材,源于实验所取得数据的特点。利用物理模型实现习题教学是新课程条件下进行物理课堂有效教学的一个重要手段。教师在课堂教学过程中通过创设问题情境、表征模型构建、物理模型分析、物理模型应用等教学实践,培养学生的创造性思维,挖掘物理情境的本质,有助于学生对知识的深化。