初中语文统编教材自读课文阅读提示功能分析

摘要

初中语文统编教材在自读课文中提供了阅读提示,以帮助学生在独立阅读课文、理清逻辑关系、发展求异思维时充分发挥其助读助学功能,真正落实了学生"自主读"和"独立学"的教学要求。阅读提示可大致分为主题关联型、相得益彰型、延伸阅读型、强化写作型、发散思维型、价值导向型几个类型。它不仅可以作为学生的阅读支架从旁协助学生顺利达成学习目标,还可层层推进学生领悟、分析、思考对文章的理解,为学生掌握多种阅读技巧提供隐性支持。