基于“导学案与合作课堂”的实践策略——以高中历史学科为例

摘要

随着新课程改革的推进,针对普通中学生源比较复杂的情况,实施'导学案与合作课堂'学习是顺应基础教育课程改革的要求,提高课堂的有效性和学生的学习成绩的重要的途径。本文以高中历史学科为例,探讨'导学案与合作课堂'的实践策略与方法。'导学案为载体,开展合作课堂'的教学模式在普通中学已初见成效,这将进一步促进学生、老师各方面的发展,利于提升学校的办学品质。