基于多媒体网络的大学英语自主学习过程中教师角色的定位

摘要

在研究国内外网络教育教学改革发展的基础上,针对目前大学英语多媒体网络自主学习过程中存在的问题,本文分析了大学英语网络自主学习的各种影响因素,探讨了促进大学英语网络自主学习中如何定位大学英语教师的角色,真正能够激发学生网络自主学习动机,引导学生培养自我约束和自我管理的能力.