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实践性教学是提升五年制大专生思政课教学效果的必由之路

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摘要

五年制高职生是教育体制改革的必然产物,随着体制的成熟还有扩大趋势,探讨五年制高职思政课的教学方法,提高实践性教学环节在五年制高职生思政课教学中的运用,鼓励学生主动参与和提升学生学习的积极性显得意义重大.

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来源
《改革与开放》|2018年第8期|103-104|共2页
作者
周敏;
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作者单位

汉江师范学院;

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正文语种 chi
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关键词
实践性教学; 五年制高职生; 思政课; 教学方法; 探讨;

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