概念理解:聚焦本质,思想统领——以“正比例的意义”一课教学为例

摘要

从数学理解入手,提高概念的理解水平,应聚焦概念的本质,从外延向内涵推进,突出核心概念的思维建构过程;由数学思想统领,从表面向深层发展,突出思想方法的领悟和应用过程。