“双减”政策背景下提高初中数学教学有效性的对策

摘要

随着我国当前素质教育的不断推进,双减政策油然而生,对教师提出了最新的要求,教师要重新搭建新型的课堂教学模式,使学生能够感受到学习科目的乐趣。 教师要迎合这一政策的发展背景,积极的改革课堂教学模式,解决在以往初中数学教学中所存在的弊端,让学生进行深入性的知识探索,再配合着教师的正确引导,在短时间内迅速地把握课堂学习的重点以及主要的技巧,从而增强初中数学教学的效率。