试论“双减”背景下如何优化小学数学的作业设计

摘要

随着社会的不断进步和互联网的发展,人们对教育的重视度也在逐渐提升,尤其是在新课程改革的逐步推进落实过程中,减负增效成为了当前教育的新目标,我国提出了“双减”政策,主要是为了能够在有效减轻学生学习压力的同时,还能有效提升课堂教学质量,所以我们应该及时转变应试教育理念,注重培养学生的学习能力。 尤其是“双减”政策背景下的小学数学课堂教学过程中,教师应该树立创新意识,因为传统的教育模式和作业设计方式的效率较低,还很容易引起学生对于数学知识学习的抵触心理,因此我们作为教师应该研究“双减”政策背景下的数学作业设计方式,在减轻学生负担的同时让作业变得更加有效。