少数民族地区初中化学课程信息化有效整合提升教育教学质量实践的研究

摘要

学生进入到初中阶段后,开始接受系统化的化学教育。 化学课程在初中阶段的教育体系当中占据基础地位。 相比于普通初中教育,少数民族地区的化学教育相对特殊,其教学条件与教育理念比较落后。 当前,在信息技术持续与教育教学相融合的背景下,为少数民族地区初中化学教学工作提供了新契机。 本文就少数民族地区初中化学课程信息化有效整合提升教育教学质量的实践展开了一系列的研究。