日记连连看，让学生写作力从原点走向远点

摘要

“日记连连看”即在教师指导下由全班学生共同参与，分组轮流写日记，充分发挥小组合作的作用，题材、内容、表现方式等都不拘一格，学生可以尽情发挥，充满真情实感，循序渐进进行写作训练的一种教学模式。文章从标格习训、升格体验、“出格”而成三个方面进行解读，致力于学生的写作力的全面提升。