高中生物人教版教材实验改进的研究

摘要

高中生物在所有的课程中是一门基础学科,主要以实验探究为基础,是一个将理论知识通过实验操作获得新知识,再对新知识进行探索的过程。在人教版生物教材中,传统教学的误区困扰着生物实验教学,因此,教师需要制定教学目标,改变传统的教学方式,完善教学体制。笔者根据高中生物实验教学产生的一些问题,提出具体化的策略,改进教学质量。