初中地理课堂如何巧用地图开展有效教学

摘要

在地理学的学习研究中,地图被称作是地理学的第二语言。地图可以利用学生的空间想象能力与数字建模能力来形象化、简单化和直观化地表达地理教材上抽象刻板的定义理论和概念。并且随着科学技术的变革,数字化渗入了生活的方方面面,反映在地图教学上就是AR和VR等沉浸式体验手段的丰富。当地理教学中的传统纸质地图受到新技术+地图的表现方式的冲击时教师要如何应对,并且利用这样的变化如何来优化改善自身的教学方式?所以,本论文就针对如何把新技术地图与初中地理课堂教学巧妙融合以开展有效教学问题开展研究。