幼儿园数学教育中实施建构游戏的问题与对策探讨

摘要

在对幼儿开展幼儿园数学教学的过程中，将教学活动游戏化不但能够激发幼儿对数学学习的兴趣，同时能够让幼儿在“玩”的过程中更好地感知数学，使其数学核心素养得到有效培养，利于幼儿各项数学能力的提升。基于此，本文针对幼儿园数学教学游戏化的重要性及现状，提出几点游戏化教学策略，希望可以为推动幼儿园数学教学更好发展提供一定助力。