减轻低年级小学生数学课业负担的实践研究

摘要

近年来，虽然教育改革力度不断加大，可是减负增效是一项教育难题，至今仍有一些数学教师存在布置作业量过大的问题，使得学生作业负担过重，学习效果却不显著。小学数学教师应该积极探讨减负增效的有效措施，创新教学方式，不断提升自身教学水平与课堂教学效果。经过多年一线教学探索与实践，现将小学数学减负增效的有效策略做系统梳理。