中学化学课堂中“学案”与“活动”结合方式的调查研究

摘要

素质教育新课程标准实施以来,学案在教学领域的研究已然被提上日程,并被教育界众多学者所关注。根据数据调查与研究,作者发现当前在中学化学教学过程中,在课堂教学活动中充分使用学案开展应用教学依旧为得到全面普及。学案教学作为现代素质教育的新模式,其所倡导的以学定教科学理念与国家新课改中的理念不谋而合,是将学生作为教学主体、将学生发展作为教学目的的重要实践模式。为此,在本文中作者将结合自身多年从事中学化学教育实践研究经验,在通过对大量文献进行阅读与研究基础上,对当前中学化学课堂中''''学案''''在教学活动中的应用现状开展研究,并提出有利于推广学案教学的策略。