高一学生文言文阅读中语感培养策略探究

摘要

文言文是我国文学中的典范性著作,现在高一学生已经具有了一定的理解能力和自主学习能力,在这个时期开展文言文阅读活动对于培养学生的语感能力有很大帮助。在开展语文教学时由于文言文晦涩深奥的文体特点,使高中语文教师往往无法在实际教学中收获良好的教学效果。因此,本文将从文言文阅读与高一语文教学有效结合提升学生的语感,以及文言文在语文教学整合的具体对策展开分析。