激活小学数学课堂，提高课堂教学效率

摘要

数学是学生在小学阶段学习的一门重要学科，但由于数学的抽象性和严谨性，学生要学习很多符号化的东西，这导致数学课堂往往比其他课堂更加沉闷呆板，教学“高耗低效”的局面难以摆脱。本文从自身的实践教学经验出发，对如何激活小学数学课堂，提高课堂教学效率提出相关建议。