基于核心素养的高中历史课堂中的德育渗透

摘要

高中历史课堂是德育教育的主阵地，也是提高学生核心素养的重要载体。通过对历史史料的客观分析，能够引导学生在理性的评判上，总结前人经验、积蓄成长动力，以此提升高中生的德育水平。本文围绕核心素养的高中历史课堂中的德育渗透的实施价值、存在问题及具体方法展开探究，供大家借鉴参考。