“动态生成”让小学数学课堂散发魅力

摘要

cqvip:数学课程标准(2011 年版)指出:“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”。数学教学是数学活动的教学,是师生之 间、生生之间交往互动、动态生成、共同发展的过程。课堂上的动态生成使教学过程更具有针对性、时效性,更富有生机和活力。