试论小学语文看图写话教学

摘要

自2001年我国开始在全国范围内实施基础教育改革以来,可以看到随着课程改革一次又一次的提出,人们对于培养全面发展的人的教育需要越来越强,其中作为小学低年级语文阶段的看图写话教学,尤其应当受到语文教师的重视。儿童的学习特点是趋向于直观、生动和形象的,而对于抽象的信息不感兴趣,因此,结合图画对学生语言能力实施教学启发是甚为迫切的,这也是为了给高年级写作教学奠定有利的的基础。本文分析了实施看图写话教学中即将面对的问题,也提出了一些不成熟的建议。